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到底大学生如何看待课堂使用手机?

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发表于 2018-5-5 22:19:02 显示全部楼层
这件事孰是孰非其实大家都很清楚,大家肯定都是理解老师也认为她可以处理得更加妥当的。但是,我更想谈谈这个背后反映的目前的大学课堂学生用手机的问题。

1.到底大学生如何看待课堂使用手机?

中国的数据我不太清楚,美国大学曾经有媒体做过调查,调查发现,百分之七十五的学生其实认为在课堂上使用个人设备提高了他们学习和保留信息的能力。 百分之五十八的受访者使用手机拍摄演讲幻灯片; 41%的人使用它们来回答课堂上的问题; 39%的人使用它们来访问数字教科书。 当然不可否认,有54%的人使用手机给朋友发短信,52%的人在上课时使用手机浏览社交媒体。大家可能很好奇,到底75%学生所谓的手机提高学习能力是不是真的,这就引出了

2.我见到的课堂中教育者利用手机教学的案例

我作为我们大学图书馆科技的核心人员和经常授课的教职人员,自然也在工作中经常处理学生用手机的情况。实际上,在当今美国的教育界,有越来越多的老师,会利用科技让学生参与课堂。比如说,有很多课堂小测、调查问卷,甚至游戏,都可以提高学生的兴趣和随时监测学生的反馈和掌握信息的情况。我个人就很喜欢用pollev和kahoot,在很多课堂中都会让学生使用。

3.美国大学教授如何处理课堂使用手机

虽然很多教授会很好地利用科技在教学中的作用,当然也有很多的教授会希望学生有节制使用手机,甚至笔记本电脑。一般来说,美国大学的syllabus(教学大纲)中每个老师都会写清楚自己对课堂科技的规矩,如果违反学生会被扣分或者没收。也就是说,学生在学期的一开始就知道老师的期待,如果遇到任何的惩罚也是学生自己接受的。另一方面,很多更有创新意识的老师会在学期一开始和学生开诚布公地讨论这个问题,让学生们自己达成一致的意见。这样一来,其实很多时候同学之间就会说“我不希望我的同学老玩手机影响我”,从而达到更好的管理效果。
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